
Escuela WaraqaWaraqa School
Una escuela construida con su propia comunidad, con la tierra de su propio suelo.A school built with its own community, from the earth of its own ground.
En Mahandougou, en el centro de Costa de Marfil, el proyecto parte de una idea sencilla: la mejor tecnología es la que la comunidad puede mantener.
In Mahandougou, in central Ivory Coast, the project starts from one simple idea: the best technology is the one the community can maintain.
En lugar de importar una solución cerrada, la escuela ordena y pone en valor saberes constructivos locales. Sus dos plantas se levantan con muros de Bloque de Tierra Comprimida (BTC) fabricados in situ y una estructura de madera ensamblada mediante uniones de caja y espiga, prácticamente sin acero.
Rather than importing a finished solution, the school organises and gives value to local building knowledge. Its two storeys rise with on-site Compressed Earth Block (CEB) walls and a timber structure assembled with mortise-and-tenon joints, with almost no steel.
La sección funciona como una máquina climática: una doble cubierta ventilada y la inercia de la tierra mantienen las aulas frescas en las horas de más calor, sin acondicionamiento mecánico.
The section works as a climatic machine: a double ventilated roof and the thermal mass of the earth keep classrooms cool through the hottest hours, with no mechanical conditioning.
- UbicaciónLocation
- Mahandougou, Côte d'Ivoire
- AñoYear
- 2022
- ProgramaProgramme
- Escuela · 2 plantasSchool · 2 storeys
- PromotorClient
- SUMUM ONG
- MaterialesMaterials
- BTC · maderaCEB · timber
- RolRole
- Co-diseño · dirección técnicaCo-design · site management
El proyecto arquitectónico, lámina a lámina.
The architectural project, sheet by sheet.
Del emplazamiento en el poblado a la axonometría constructiva: tres aulas y sus servicios se ordenan en una planta sencilla y repetible, y la sección explica lo esencial —la cámara de aire entre las dos cubiertas y la ventilación cruzada que refresca las aulas—.
From the setting within the village to the construction axonometric: three classrooms and their services are arranged in a simple, repeatable plan, and the section explains the essentials —the air gap between the two roofs and the cross-ventilation that cools the classrooms—.
Todo el conjunto de planos se dibujó pensando en quien iba a construirlo: cotas claras, pocas piezas distintas y una cubierta preparada para recibir paneles fotovoltaicos cuando la escuela pueda costearlos.
The whole drawing set was made for whoever would build it: clear dimensions, few different parts, and a roof ready to take photovoltaic panels once the school can afford them.
Y un manual de montaje en madera.
And a timber assembly manual.
El segundo cuaderno no dibuja el edificio: dibuja sus piezas. Cada viga, pilar y correa aparece con su geometría, sus cajeados y sus unidades exactas, de modo que la madera pueda cortarse y contarse sin planos que interpretar.
The second booklet does not draw the building: it draws its parts. Every beam, post and purlin appears with its geometry, its notches and its exact count, so the timber can be cut and tallied without drawings to interpret.
La clave está en la unión: pilar y viga se ensamblan con un cilindro de madera pasante, sin herrajes. Es la decisión que hace el edificio reparable con los medios del propio pueblo.
The key is the joint: post and beam are assembled with a timber dowel running through, with no metalwork. That is the decision that makes the building repairable with the village's own means.
Construir se convierte en un acto pedagógico: la obra se organiza por fases junto a la comunidad, que aporta mano de obra y conocimiento. La tierra de los muros se extrae del propio solar y se comprime in situ en bloques; el agua de lluvia se recoge de la cubierta para los meses secos.
Building becomes a teaching act: the work is staged together with the community, which provides labour and knowledge. The earth of the walls comes from the plot itself and is compressed on site into blocks; rainwater is harvested from the roof for the dry months.


Mahandougou tiene una fortaleza que ningún presupuesto compra: gente que sabe construir con lo que tiene. Su dificultad es la contraria —no hay acero, ni cemento barato, ni maquinaria, y la temporada de lluvias parte el año en dos—. El proyecto se organiza alrededor de esas dos realidades: sólo materiales que están a menos de un día de camino, sólo técnicas que ya se practican en el poblado, y un calendario de obra que cabe entre lluvia y lluvia.
Mahandougou has a strength no budget can buy: people who know how to build with what they have. Its difficulty is the opposite —no steel, no cheap cement, no machinery, and a rainy season that splits the year in two—. The project is organised around those two facts: only materials less than a day away, only techniques already practised in the village, and a construction calendar that fits between the rains.
Una máquina climática de tierra y madera.
A climatic machine of earth and timber.
La doble cubierta ventilada y la inercia de los muros de BTC mantienen frescas las aulas en las horas de más calor, sin equipos mecánicos. El recorrido muestra cómo encajan sección, estructura y patios.
The double ventilated roof and the thermal mass of the CEB walls keep the classrooms cool through the hottest hours, with no mechanical equipment. The walkthrough shows how section, structure and courtyards fit together.
El vídeo recorre lo que los planos solo insinúan: cómo entra la luz rasante bajo el alero, cómo se encadenan las aulas con la galería y por qué el patio no es un resto entre volúmenes sino la pieza que los ventila.
The video shows what the drawings only hint at: how the light comes in low under the eave, how the classrooms chain together with the gallery, and why the courtyard is not a leftover between volumes but the piece that ventilates them.
Terminada, la escuela no parece un objeto traído de fuera. Los aleros dan sombra a las galerías, la tierra devuelve el color del suelo del que salió y todo el conjunto se lee a la altura de los niños y de la comunidad que lo levantó y lo cuida.
Finished, the school does not look like an object brought from elsewhere. The eaves shade the galleries, the earth gives back the colour of the ground it came from, and the whole reads at the scale of the children and the community that raised it and looks after it.

La escuela no se impone sobre el lugar: crece desde él.
The school does not impose itself on the place: it grows from it.
Cada elemento —del bloque de tierra a la cercha de madera— se pensó para poder repararse localmente, de modo que la escuela siga siendo suya mucho después de la inauguración.
Every element —from the earth block to the timber truss— was designed to be repaired locally, so the school stays theirs long after the opening day.
La tierra de las aulas salió del propio solar, los aleros dan sombra a las galerías y el agua de lluvia se recoge para los meses secos. Nada de eso es un gesto: son las tres decisiones que permiten que el edificio funcione sin depender de nadie de fuera.
The earth of the classrooms came from the plot itself, the eaves shade the galleries and rainwater is harvested for the dry months. None of that is a gesture: they are the three decisions that let the building work without depending on anyone from outside.




























































































































































